Adell, Jordi. (en prensa). En M. Area (coord.): Educar en la sociedad de la información. Bilbao: Descleé de Brouwer.
Fernando Buj Carceller.
Nuevas Tecnologías de la educación.
3º Magisterio de Educación Física.
Objetivos del texto
Los objetivos del texto son, que vivimos en una sociedad de la información en que el desarrollo de las nuevas tecnologías son el punto clave. En el texto nos explica la evolución histórica, desde que apareció el habla, pasando por la escritura, la imprenta…hasta la era de los ordenadores i Internet. El objetivo del texto es explicarnos toda esta evolución i como han tratado a la información en los diferentes aspectos. Otro de los objetivos es como ha afectado las nuevas tecnologías a la escuela i también a los profesores. Por último el texto nos explica que los profesores tenemos que reciclarnos con información nueva día a día y que tenemos que utilizar las nuevas tecnologías porque hay profesores que piensan que no hace falta utilizarlas en la escuela porque no es una prioridad.
Estructura del texto
En la primera parte del texto, en la introducción, nos presenta un poco de que hablara en el texto, pero la idea principal que nos dice es que el mundo de las nuevas tecnologías cada vez esta avanzando más y sobretodo afecta a los jóvenes de nuestra sociedad.
En el siguiente punto hace una evolución de las tecnologías de la información y la comunicación explicando los cambios radicales que sufría la sociedad, con el aparecimiento del lenguaje, luego la escritura, la imprenta…hasta llegar a la Internet de hoy en día.
A continuación habla de la Internet i su capacidad de almacenar información i de cómo antes era la televisión y sobretodo la imprenta.
Luego habla de las repercusiones de las nuevas tecnologías, en la que la idea principal es que ahora hay mucha información y hay que ir seleccionando la información poco a poco i seleccionar la válida para nosotros.
En la siguiente parte del texto, que trata de la sociedad del aprendizaje, nos dice que antes la educación era dada a pocas novedades y cuenta una historieta, en la que dice que si hubiera una maquina del tiempo y podríamos traer a un médico y a un docente, el médica alucinaría si fuera a una operación, pero el docente al cabo de unos días incluso podría dar clase. Dentro de este apartado hay un sub-apartado que trata del ritmo del cambio de nuestra sociedad, en la que va tan rápido que los profesores tienen que reciclarse día a día y que hay sitios de trabajo que peligran debido al avance de las nuevas tecnologías.
En otro apartado nos explica los nuevos entornos de enseñanza/aprendizaje, que va relacionado con el apartado anterior, en el que los trabajadores tendrán que reciclarse en la vida laboral y que las nuevas tecnologías se incorporaran también como destrezas a adquirir para saber manejar la información.
Otro apartado que va relacionado con el anterior es el de los roles nuevos para las instituciones educativas, en el cual trata la globalización de algunos mercados educativos, en el que puede llegar a haber clases por medio de videoconferencias entre el profesor y el alumno porque hay muchas instituciones de formación presencial, que ya están utilizando las nuevas tecnologías.
En la siguiente parte habla de los nuevos roles de los docentes y discentes en la que tienen que ser los profesores guías para que busquen los alumnos la información adecuada de tanta que hay en la Internet, y ellos serán sujetos activos para seleccionarla…
A continuación habla de los nuevos materiales de enseñanza/aprendizaje que pasado de los apuntes y la pizarra a bases de datos, cd… y el cambio que han sufrido las bibliotecas de hoy en día, así como que hasta los profesores pueden personalizar sus apuntes.
Finalmente el texto termina con un corolario en la nos dice que las nuevas tecnologías hay que integrarlas igual que antes pero con los juguetes nuevos.
Conclusión del autor
En la conclusión del autor destacaría, la idea de que hay que integrar la nueva tecnología en la sociedad y que el momento es ahora. Otra idea es que la informática ya no es solo el ordenador sino que abre un ventanal de posibilidades, gracias a la Internet, rompiendo barreras de comunicación, pero la mayor consecuencia de las nuevas tecnologías no solo afecta a los métodos de enseñanza/aprendizaje, también a todo lo que rodea la escuela (como trabajan los maestros, como se relacionan entre ellos, como pasan el tiempo libre…). También destacaría que la escuela ya no es una fuente primaria de información, ya que la mayoría de conocimientos que tienen los niños provienen de los medios de comunicación de masas. Por último destacar que el problema de la sociedad de la información es la cantidad de información basura (paja) que hay y por eso los profesores tenemos que redefinir nuestros papeles, de meros proveedores de información.
Análisis del texto
La verdad que el texto me ha convencido bastante, ya que tiene mucha razón de lo deprisa que va evolucionando la tecnología y de cómo las nuevas tecnologías son un hecho en casi todos los trabajos, por no decir todos. Como bien dijiste en clase, con mucho respeto a los basureros hasta ellos trabajan con las nuevas tecnologías, y cada vez será más necesaria para el reciclaje etc. Mi padre tiene un camión y ahora cuando va al taller le enchufan un ordenador y le saca todos los fallos que pueda tener, igual que todos los coches nuevos de ahora. En fin me parece muy bien lo que dice el texto de que los profesores no somos solo proveedores de información sino que tenemos que guiar a los alumnos a que encuentren ellos la información, sepan buscarla y que sea una buena información de entre la paja que hay, como dice el texto. En lo que no estaría de acuerdo, o más bien buscaría una solución, sería en que hicieran cursos para que los docentes se reciclaran, de tanto en tanto, ya que como en el texto pone antes el aprendizaje variaba cada cien años o eso y ahora sobre los quince ya cambia.
